11月22日 校内課題研究(食育) 中学年ブロック授業研究会

子供たちを下校させた後、授業研究会をもちました。

①調べ活動を行う際の資料内容・提示は適切であったか。

②社会科と食育との関連付けは適切であったか。

③栄養教諭の関わり方は適切であったか。

教師も「主体的・対話的で深い学び」をしています。

招聘した指導主事からも「主体的・対話的で深い学び」の視点から

今日の授業を振り返って指導していただきました。

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2019年11月26日 | カテゴリー : 教職員研修 | 投稿者 : iidukasyouadmin