風邪やインフルエンザにかからないように 児童保健委員会

自作ポスターを持った子供たちが

足早に教室棟の方へ歩いていきます。

児童保健委員です。

これから教室を訪問するそうです。

朝自習の時間ですが、何をするのかな。

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風邪やインフルエンザにかからないように

気を付けることを話していました。

 

冬をあたたかく過ごそう 5年生 家庭科

5年生・6年生の家庭科は、主幹教諭が教えています。

1時間目、5年生での授業を見ました。

冬服と夏服とで、布地の厚さなどが違うことから

冬を暖かく過ごすための工夫を考えさせます。

布切れを触らせたり、「保温性」を試す実験を見せたりしました。

 

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2月5日 怒りとじょうずに つき合おう 5年生 総合的な学習の時間

6時間目、5年生のライフスキル教育の授業です。

今日のテーマは、ずばり「怒り」です。

アイスブレークは、1枚のカードを仕上げるグループ作り。

テーマに誘導する「怒った経験談」を出し合った後は、

「怒りのタワー」を作って、内面と向き合う個人作業・・・

しばらくしてグループで比べると

怒りのレベルは、個人差があることに気づいていました。

次回から、怒りを爆発させない「スキル」を学びます。

 

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ふりこ 5年生 理科

2時間目は5年生の理科を見ました。

今日から「ふりこ」の学習に入ります。

まず「ふりこ」とは何かの説明。

その後、ふりこを作ってあれこれ試してみよう

という授業展開です。

どうやら振れ方の違いに影響する要素は

振れ幅、重りの重さ、ヒモの長さではないか。

検証するために、次回から実験をすると予告して

本日は終了です。

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ものの溶け方 5年生 理科

3時間目に理科の授業を見ました。

実験を通して、水溶液の性質を学びます。

この時間は、「食塩は水に限りなく溶けるか」

経験を振り返って予想を立てさせた後、

実際に条件をそろえて実験します。

担任は、安全指導をばっちり行っていました。

ここ、重要ポイントです!

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ねえ、遊ぼうよ なかよし遊び 3年生・5年生

今朝は青空でしたが、しだいに雲が拡がってきました。

いつもの年なら、寒い「空っ風」が吹く頃なのに

今年は周期的に雨が降り、桜が咲く頃のようです。

運動場では、5年生と3年生の兄弟学級で遊んでいます。

子供たちは、今日も元気いっぱいです。

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