どうやって計算するのかな 1年生 算数

2時間目は、1年生の算数を見ました。

今日の問題は、中々手ごわいです。

「5人が一輪車に乗っています。一輪車があと3台あります。

全部で何人乗れますか。」  今までの問題ならば、

赤い花が5つ、白い花が3つなら、全部で花はいくつ?

同じ花だから足せました。

5人と3台では、直に足せません。さて困った・・・。

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2月3日 なんじ なんふん 1年生 算数

3時間目に1年生の算数を見ました。

冒頭で大きな数の足し算・引き算を復讐させました。

続いて、時計の針を読む学習です。

短針と長針で読み方が違うので、慣れが必要です。

デジタル時計の読み方にも触れました。

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大きな かず 1年生 算数

5時間目に1年生の算数をみました。

とても静かです。いつも通りの授業だそうです。

担任の先生は教えるべきところは丁寧に教えた後、

練習問題で習熟させていました。

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大きい かず 1年生 算数

1年生は、100までの数を数えたり、計算したりします。

今回は、問題にぴったりな答えは何か数直線で見つけます。

教科書問題でしっかり教えた後は、

教室内に分散して置かれた発展問題を取って来て

各自で挑戦していました。

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「漢字チャレンジ月間」実施中 1年生

川口市児童・生徒学力向上支援事業として

2月上旬に「川口漢字チャレンジ検定」をします。

各学年とも2学期末までの学習範囲で出題されます。

本校も朝のスキルアップタイムは、漢字学習です。

今日は1年生の様子を見に行きました。

問題数が少ないので、あっという間に練習終了。

2クラスだけ撮影できました。

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12月5日 書くことは考えること 1年生 道徳

3時間目に1年生の道徳を見ました。

道徳の教科書には、付随したノートがあります。

先生が思ったことを書くように促すと

どの子も黙々と思いや考えを書き始めます。

先生は赤ペンを手に一人一人のノートを

のぞき込んでいました。

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作るって楽しいんだ 図工・生活

午前中に教室訪問しておりますと

生き生き活動する子供たちをたくさん見ました。

今日は、生活科かな図工かな、

夢中になって作る子、材料交換で交渉する子、

どうやって接着しようか思案する子・・・

どの子も素敵です。

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